Ročníkový projekt pro žáky 6. - 9. tříd

Anotace: Praha je městem, ve kterém si každý obyvatel, každý návštěvník určitě najde své oblíbené místo, připomene si chvíli, na kterou rád vzpomíná a kdy se mu vybaví i Praha. Je to město historie i současnosti, reality i iluze.

Úkol: Zkus se na Prahu podívat svýma očima a připomeň si i osobnost, která je ti blízká a je nějakým způsobem s Prahou spojená (narodila se v Praze, žila v ní nebo ji jenom navštívila). Zamysli se nad tím, co pro tebe tato osobnost znamená, jestli zanechala v Praze nějaké stopy. Tvá osobnost nebo místo mohou být z kterékoli doby - jak z dávné historie, tak ze současnosti.

Příprava zahrnuje:

1) úvahu nad tématem

2) hledání a výběr zdrojů

3) využití kritického přístupu při práci s informací

4) práci s informací slovní, obrazovou

5) grafické a výtvarné řešení

6) komunikativní schopnosti

7) zpracování informací (s pomocí využití médií)

Cíle a kritéria:

1) upevnění zájmu o daný obor

2) práce s informacemi: od učebnice k internetu

3) práce s historickými prameny

4) práce s odborným textem

5) klíčová slova a informace, jejich další využití

Jazyková průprava:

tvorba vlastního odborného textu

využívání terminologie a stylistiky (s ohledem na jednotlivé ročníky)

využívání citací, jejich začlenění do textu

Výtvarná stránka:

tvorba úvodní stránky:

• jméno
• název
• třída
• obrazová informace - ilustrace, fotografie

jednotná úprava stránek vlastního textu:

• volba písma
• grafické řešení stránky
• značení stránek

Uvedení použitých zdrojů:

• literatura (autor, název, rok vydání)
• internetový zdroj (www adresa)
• obrazová dokumentace (vlastní, ilustrace, mapa, fotografie, pohlednice, jiný obrazový materiál) 

Prezentace prací zahrnuje:

kultivovaný mluvený projev:

• představení práce
• volba námětu
• zajímavá zjištění
• diskuse k dané prezentaci
• závěrečné hodnocení

Evaluace: na základě výstavy prací žáci zhodnotí práce své i ostatních žáků

Poznámka: vzhledem k tomu, že některé téma může zaujmout více žáků, budou se i tyto práce prezentovat společně, aby mohla proběhnout diskuze o odborném problému přímo mezi těmito autory.

Konzultace: od zadání práce až po její dokončení mohou žáci svoji práci konzultovat s vybraným vyučujícím přímo nebo pomocí internetu, vždy po vzájemné dohodě. Po dohodě je možné případně i změnit téma práce (do konce února).

Místo konání: Základní škola s rozšířenou výukou jazyků Bronzová, Praha 13

Časová dotace:

• únor - duben práce žáků se zdroji, zpracování tématu
• duben - hodnocení prací (písemná podoba) podle daných kritérií
• květen - prezentace prací (každý žák představí svoji práci, proč si dané téma vybral, co ho nejvíce zaujalo, co nového zjistil a chce chce sdělit ostatním) cca 5 minut/1 žák

Mezioborové vztahy: dějepis, výtvarná výchova, český jazyk, informatika, zeměpis

Pomůcky: PC, internet, www. podle možností, CD, USB, tiskárna PC, naučná literatura, prospekty, fotografie,

Garanti: M. Kusá, D. Fíková